为激发学生阅读兴趣，增强学生的知识积累，培养学生良好的阅读习惯。皇华镇郝戈庄小学通过“四读”，不断提高学生的课外阅读水平。

　　一是通过关键词“导读”。阅读过程中，教师指导学生根据自己的喜好，确定一些关键词进行导读，这样既提高了效率，又提升了水平。如找出以“人”“情感”“品质”为中心的关键词，通过这些关键词，阅读精彩篇章、段落，进行发散思维，积累阅读知识，提升阅读能力。

　　二是通过记录卡“促读”。学校在三年级以上的学生中开展了制作阅读记录卡活动，要求每个孩子将阅读过程中读到的优美词句记录在阅读卡上，并结合自己的阅读内容写一句体会，各班定期组织学生开展阅读卡展示活动，激发学生的阅读热情。

　　三是通过亲子“共读”。孩子们在家阅读课外书，家长的督促和互动非常重要，为了促进亲子“共读”，提升阅读效果。学校倡导家长和孩子一起阅读，通过亲子共读，不仅和孩子的关系越来越亲密了，家长也学到了一些阅读方法，提高了阅读水平，增长了知识。

　　四是通过手抄报“比读”。指导学生制作阅读“手抄报”，把对书本的理解和阅读的收获体现出来。手抄报不能和其他学生雷同，要有自己的特色，必须在内容上突出课外阅读的主题，内容尽量丰富多彩。学校定期举行阅读手抄报的展览评比活动，从而进一步激发了学生课外阅读的兴趣。（王成洪）