明德学校立足新起点，谋划新战略，认真学习宣传贯彻党的二十大精神，深化教育改革创新，着力构建学校教育高质量发展的“明德范式”，办好人民满意的教育。

　　一是坚持一个中心，全方位突出政治核心作用。学校分批次组织党支部成员、校委会成员、中层领导、骨干教师学习党的二十大精神，创新线上学习与线下研讨相结合的学习机制，全文阅读与读写结合的共享机制，迅速将思想和行动统一到党的二十大精神上来，切实把学习宣传贯彻党的二十大精神同落实各级教育行政主管部门有关要求结合起来，将系列学习活动与学校的思政课建设、党建带团建带队建活动等教育教学活动有机整合，创新活动形式，拓展工作思路，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。开展党的二十大精神“四进活动”，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进校园、进课程、进课堂、进头脑，弘扬伟大建党精神；开展红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神系列宣讲活动，结合山东、诸城地域文化中的红色文化，突出沂蒙精神、王尽美烈士精神等，培养家国情怀；坚持和加强党支部对学校工作的全面领导，坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚定历史自信、增强历史主动，引导青少年学生扣好人生第一粒扣子。

　　二是完善两项制度，多领域创新体制机制建设。聚焦管理活力的激发，健全完善以“四会一核心一章程”为基本架构的现代学校制度，突出党组织的核心作用、引领作用，发挥党支部的战斗堡垒作用，发挥党员教师的先锋模范作用，以党建引领深化改革创新，激发学校品质办学、高质量发展的活力与动力；开展支部书记讲党课之党的二十大精神系列宣讲、党代表讲党课之党的二十大精神“四进活动”、党员骨干教师讲党课之党的二十大精神进课堂等主题宣讲和学习活动，引导教师深刻把握党的二十大的新思想、新观点、新论断，深刻把握新时代新征程对基础教育提出的新使命新任务，丰富政策供给，保障学习实效和质效；与诸城市“****”教育发展战略相结合，将党的二十大精神学习贯彻落实与学校的各项考核相结合，进一步完善学校的教师、学生等评价体系，全面贯彻新发展理念，不断推动教育改革创新，构建教育治理提质增效的“明德模式”。聚焦教育教学活力的激发，健全完善以改革创新为主体的学教改革制度，深化基于标准的教学改进行动研究，落实“教学评一致性”，建设“明德宽基大思政课堂”“大德育课堂”，将党的二十大精神有机融入思政课教学和专业课教育教学，更新教育教学观念，促进教育教学模式变革与创新。

　　三是优化三条路径，高质量办好人民满意教育。优化课堂建设，落实学科教学整合，全面推进学科育人，充分挖掘道德与法治、语文等国家课程各学科中蕴含的德育元素，学习贯彻党的二十大精神，挖掘课程思想内涵，联系学生生活实际，注重学生的情感体验和道德实践，将党的二十大精神全面落实到课堂教学中；结合党的二十大报告中国家成就、经济发展、社会进步、人民幸福等的叙述与讲解，潜移默化地对学生进行正确的世界观、人生观和价值观的引导，培养学生的民族自豪感。优化课程建设，以党的二十大精神为指引，抓好素养发展、能力提升“两大校级工程”，研发并实施党建引领课程、亲子共读共写课程、家校社协同育人劳动课程、无人机和电脑编程科技课程等，推进五育并举，大力发展素质教育，促进学生德智体美劳全面发展；将党的二十大精神学习与宣讲和党史学习教育整合推进，结合党的二十大报告中提到的国家成就，开设党史、新中国发展史、诸城地方史等子课程，增强学生的文化自信。优化师资队伍建设，深化新时代教师队伍建设改革，抓好青年教师培养、骨干教师引领、名师示范等学校教研活动，建设高素质专业化创新型教师队伍；加强师德师风建设，组织教师积极参与思想政治培训、学科业务培训、教学竞赛等师能培训与提升活动，提升教师教书育人本领。(王海洋)